Persahabatan, Inklusi dan Kecacatan Anak

• April 23, 2024

Kami dapat menunjukkan kepada anak-anak atau remaja dengan kebutuhan khusus dan rekan-rekan arus utama mereka bagaimana menjalin pertemanan dengan meneladani keramahan dan menciptakan suasana dan struktur inklusi, kerja sama, dan rasa hormat.

Ketika bayi atau anak kecil didiagnosis menderita cacat perkembangan, keterlambatan komunikasi, atau kondisi kesehatan kronis, keluarga dan profesional mungkin lebih fokus pada tantangan fisik dan akademis daripada menciptakan peluang untuk persahabatan dan komunikasi dengan teman sebaya mereka dan satu sama lain.

Anak-anak dengan kebutuhan khusus mungkin menemukan lebih sedikit kesempatan untuk berkomunikasi, dan untuk memulai atau membangun pertemanan dengan teman-teman sekelas mereka, hanya karena mereka memiliki begitu banyak intervensi dan dukungan yang dimasukkan ke dalam jadwal mereka. Bisa jadi setiap momen kehidupan seorang anak dipenuhi dengan kegiatan pembinaan akademik atau pengayaan, atau mereka tidak menghabiskan waktu dengan anak-anak lain kecuali dalam intervensi awal atau program sekolah.

Ibu dari anak-anak dengan kebutuhan khusus sering absen dari kelas Mommy and Me, departemen taman dan program lain karena terapi anak-anak mereka dan janji medis, kegiatan intervensi awal, dan kelompok dan acara dukungan orang tua. Kontak sosial awal anak-anak Mainstream sering kali dengan anak-anak yang ibunya bertemu ketika mereka mendorong kereta bayi di taman, di kelompok bermain lingkungan atau pusat pengasuhan anak. Ketika ibu seorang anak dengan diagnosis tidak dimasukkan dalam arus utama komunitas mereka, anak-anak dengan kebutuhan khusus tidak memiliki interaksi awal tersebut dengan teman-teman utama mereka.

Ibu yang tetap terintegrasi dalam program arus utama dan kegiatan lingkungan dapat mencapai sebanyak mungkin untuk penerimaan anak dan persahabatan di masa depan daripada inklusi buatan di ruang kelas mainstream karena anak-anak tidak perlu 'diperkenalkan.'

Ketika anak-anak tumbuh bersama, itu bermanfaat untuk melihat bagaimana hubungan positif alami berkembang yang bermanfaat bagi teman sekelas mereka juga. Anak-anak dengan kebutuhan khusus dapat menjadi sangat penting bagi teman-teman mereka yang juga memiliki jadwal yang terlalu padat dan kewalahan, dan yang berjuang dengan tantangan mereka sendiri yang seringkali tidak diakui atau diakomodasi.

Orang dewasa dapat membuat pilihan yang membantu semua anak rukun bersama, mengurangi atau menghilangkan perilaku intimidasi, dan memberikan pilihan bagi mereka yang menemukan diri mereka dalam situasi sulit. Pilihan-pilihan ini sering mencakup rencana dan komitmen untuk menciptakan lingkungan yang penuh hormat dan aman, di mana anak-anak memiliki akses ke orang dewasa yang mereka percayai untuk memiliki kepentingan terbaik mereka.

Seringkali, ketika tidak ada rencana dan komitmen untuk menciptakan lingkungan yang aman dan ramah bagi anak berkebutuhan khusus, rekan-rekan arus utama dibiarkan sendiri untuk mencari tahu bagaimana menangani satu sama lain. Sebagian besar anak-anak dan remaja mengalami kesepian, takut bahwa mereka tidak akan diterima jika mereka membiarkan orang lain mengetahui diri mereka yang asli, dan kebingungan tentang apa yang seharusnya mereka lakukan bahkan dalam situasi yang paling biasa sekalipun.

Tetap terlibat dengan ibu-ibu tetangga lainnya, program-program departemen taman dan organisasi sukarelawan sekolah mengajarkan kepada kita bahwa semua keluarga kadang-kadang membutuhkan sedikit bantuan dari teman-teman mereka, dan ingin menciptakan suasana yang aman dan ramah di mana anak-anak mereka disambut dan dihargai.

Jelajahi Amazon.com untuk buku-buku tentang kehidupan sekolah dan persahabatan, seperti: Air Terjun Niagara, Atau Apakah Itu? (Hank Zipzer)
atau
Mi amigo tiene autismo / My Friend Has Autism

Bagaimana 'Pendidikan Khusus' Dapat Membantu Anak-Anak yang Tidak Membutuhkannya
//blogs.wsj.com/speakeasy/2014/02/18/how-special-education-can-help-children-who-dont-need-it/

Apa Persahabatan Merasa Suka?
//lateonsethearingloss.org/2013/03/07/what-does-friendship-feel-like/

Empat Jenis Teman
//lateonsethearingloss.org/2013/08/13/four-kinds-of-friends/

Jeb Niewood Memberi Anak-Anak Penyandang Disabilitas Kesempatan Bermain Olahraga
Terinspirasi oleh persahabatan putra dengan Bradley Schneider, yang memiliki sindrom Down
//www.people.com/people/article/0,,20653662,00.html


Isabel dan Sam: Teman tanpa Label
//bit.ly/KKz3ZC -
Kisah Jennifer Grant tentang putrinya yang masih sekolah menengah
Persahabatan lama Isabel dengan Sam, yang juga
kebetulan memiliki sindrom Down.

Petunjuk Video: Kegiatan Sosial DONGENG EDUKASI Untuk Penyandang TUNA DAKSA | Program OFOS CHARITY (April 2024).