Integrasi Sensorik dan Anak-anak

• April 25, 2024

Anak-anak dengan masalah integrasi sensorik mungkin kesulitan melakukan aktivitas sehari-hari, terutama menyikat rambut, mandi, menyikat gigi, berpakaian, dan bahkan makan. Anak-anak dengan gangguan S. mungkin mengalami masalah dengan suara, pendengaran, rangsangan visual, ucapan, rasa, bau, gerakan atau mengetahui di mana tubuh mereka saat masih diam.

Reaksi perilaku terhadap situasi yang tidak nyaman mungkin berlebihan dan intens, atau seorang anak mungkin menarik diri dan menolak untuk berpartisipasi. Beberapa anak mungkin membutuhkan kegiatan yang menenangkan, dan yang lain mungkin memerlukan stimulasi untuk membantu mereka berpartisipasi lebih bahagia di dunia. Banyak anak melewati periode ketidakdewasaan neurologis ketika tubuh mereka tumbuh cepat tetapi kemampuan mereka untuk memproses informasi sensorik tidak segera terintegrasi dengan baik.

Keluarga mungkin curiga bahwa seorang anak dengan kesulitan integrasi sensorik memiliki 'sesuatu yang terjadi' tetapi itu seperti menciptakan kembali roda untuk menemukan apa yang akan menenangkan anak atau mendorong mereka untuk berpartisipasi dalam kegiatan yang membuat mereka tertekan. Ini bisa sangat melegakan ketika seorang profesional medis atau pendidikan yang menyadari gangguan pemrosesan sensorik atau kesulitan integrasi sensorik mengamati seorang anak dan memberi tahu anggota keluarga tentang di mana mencari bantuan.

Anak-anak dengan masalah S. sering dirujuk ke terapis okupasi anak, yang dikenal sebagai O.T atau OTR, yang terlatih dan berlisensi profesional. Tidak semua terapis okupasi dilatih dalam teknik integrasi sensorik. Distrik sekolah dapat menggunakan COTA, Asisten Terapi Pekerjaan Bersertifikat, yang akan mengikuti instruksi dari OTR yang telah menilai seorang siswa dan membuat rekomendasi.

Orang tua sering belajar strategi yang bermanfaat untuk digunakan di rumah, di komunitas, di pertemuan keluarga, di klub dan setelah program sekolah. Ini bisa membuat frustasi untuk membujuk orang lain bahwa seorang anak dengan kesulitan integrasi sensorik tidak dapat mentolerir apa pun yang membuat mereka sedih atau kewalahan.

Beberapa anak dengan masalah integrasi sensorik mungkin hanya perlu akomodasi kecil selama hari sekolah mereka untuk menghindari sensor yang berlebihan atau shutdown, untuk dapat fokus pada apa yang diajarkan, dan menangani perubahan rutin ketika itu terjadi. Beberapa kegiatan yang sama mungkin bermanfaat bagi anak-anak yang mengalami kesulitan S.I sementara ketika mereka tumbuh dewasa.

Telusuri di toko buku, perpustakaan umum, atau penjual buku daring Anda untuk menemukan lebih banyak informasi atau buku tentang mendorong anak-anak dengan masalah sensorik, seperti Sensory Integration and the Child: Edisi Peringatan ke-25 oleh A. Jean Ayres
Telusuri di toko buku, perpustakaan umum, atau pengecer online untuk buku-buku tentang Gangguan Pemindaian Sensori

Autism Spectrum Disorder Dan Integrasi Sensorik - Pandangan Yang Lebih Dekat
//www.autismunited.org/blog/autism-spectrum-disorder-and-sensory-integration-801062.html

Arsip Obrolan Daring Washington Post Jumat, 18 Agustus 2006: Memahami Gaya Belajar Anak Anda - wawancara dengan Dr. Brock Eide, M.D., dan Dr. Fernette Eide, M.D., Pendiri Klinik Neurolearning
Acara, Penampilan dan Presentasi oleh Dr. Brock Eide, M.D., dan Dr. Fernette Eide, M.D.
//mislabeledchild.com

Anak-anak yang Lebih Tua, Remaja, dan Orang Dewasa Mendapat Manfaat dari Terapi Integrasi Sensorik PDF
//www.ateachabout.com/pdf/NotTooOldforSensoryIntegration.pdf

Solusi Penyandang Cacat - Artikel Edisi Khusus tentang Down Syndrome dan Autistic Spectrum Disorder
//www.kennedykrieger.org/patient-care/outpatient-programs/disability_solutions_articles

Petunjuk Video: Mengatasi Masalah Sensori Anak (April 2024).