Siswa Memiliki Hak

• April 16, 2024

Siswa dengan ketidakmampuan belajar memiliki hak. Orang tua adalah penasihat terbaik untuk anak-anak dengan ketidakmampuan belajar. Setiap anak berhak atas Pendidikan Publik Gratis dan Tepat Guna (FAPE). Dua undang-undang, Individu Penyandang Disabilitas Pendidikan (IDEA) dan Bagian 504 dari Undang-Undang Rehabilitasi tahun 1973, mencakup hak-hak atas pendidikan publik.

IDEA membutuhkan Rencana Pendidikan Individual (IEP). Tujuan umum dari undang-undang federal adalah untuk memastikan anak-anak penyandang cacat yang termasuk dalam salah satu kategori cacat khusus, yang ditentukan oleh undang-undang, dengan layanan pendidikan gratis dan sesuai. Ini mencakup siswa yang memenuhi syarat antara usia 3 hingga 21 tahun. Kecacatan itu harus memengaruhi kinerja pendidikan dan kemampuan untuk mendapatkan manfaat dari pendidikan umum. Ini juga memerlukan pemberitahuan tertulis sebelumnya kepada orang tua atau wali ketika mengidentifikasi, mengevaluasi, atau menempatkan anak. Perubahan layanan, serta penempatan juga harus memiliki pemberitahuan tertulis sebelum perubahan apa pun dapat terjadi. Hak proses yang wajar juga harus diikuti setiap saat. Perlindungan prosedural harus disampaikan kepada orang tua atau wali. Hak-hak orang tua dijelaskan dalam perlindungan prosedural, serta hak manifestasi.

Beberapa anak memiliki masalah perilaku, bersama dengan ketidakmampuan belajar. Penilaian Perilaku Fungsional harus diselesaikan untuk menentukan penyebab perilaku, pemicu, dan kemungkinan solusi untuk meredakan situasi. Akibatnya, Rencana Intervensi Perilaku (BIP) dikembangkan. BIP ditulis untuk memberikan dukungan kepada siswa sambil mengganti perilaku negatif dengan alternatif positif.

Siswa dengan masalah perilaku sering dihadapkan dengan dengar pendapat penentuan manifestasi. Audiensi ini diadakan untuk menentukan apakah perilaku anak merupakan manifestasi dari kecacatan. Sebagai contoh, Little Johnny mengancam gurunya. Ancaman guru membawa penangguhan 11-180. Karena penangguhan ini akan menghapus Johnny dari lingkungan sekolah selama lebih dari 10 hari, pertemuan manifestasi harus diadakan untuk menentukan apakah kecacatan itu merupakan penyebab langsung dari ancaman tersebut. IEP dan Rencana Intervensi Perilaku akan ditinjau. Orang tua atau wali harus diberitahu tentang kejadian dan pertemuan tersebut. Karena ancaman tidak disebabkan oleh ketidakmampuan belajar, Johnny kemungkinan besar akan ditangguhkan selama 11-180 hari.

Bagian 504 tidak memerlukan Rencana Pendidikan Perorangan (IEP). Namun, hal itu menyediakan rencana dan akomodasi yang terdokumentasi. Ini mencegah semua penyandang cacat dari diskriminasi dalam lingkungan pendidikan. Pendidikan yang tepat adalah pendidikan yang dibandingkan dengan siswa pendidikan reguler. Dana tambahan tidak digunakan untuk menyediakan layanan kepada siswa Bagian 504.

Sulit untuk memperjuangkan hak-hak anak yang tidak mereka kenal. Anak-anak dengan ketidakmampuan belajar memiliki hak atas Pendidikan Publik yang Gratis dan Tepat. Lebih mudah bagi anak-anak dengan ketidakmampuan belajar untuk memenuhi syarat untuk Bagian 504. Itu tidak memerlukan pemberitahuan tertulis. Karena IDEA melibatkan Pendanaan Federal, jauh lebih sulit untuk memenuhi syarat.



Artikel oleh Celestine A. Gatley
Blog Transformasi Celestine Gatley dirancang

Petunjuk Video: Inovasi Hand Sanitizer dari Kulit Durian Karya Siswa SMP (April 2024).