Pertanyaan yang berkaitan dengan Pelatihan Toilet di Sekolah

• Mungkin 4, 2024

Anak saya, Matthew, nonverbal dan tidak terlatih di toilet. Karena kami masih berusaha mengeluarkan botol dengan terapi makan, pelatihan toilet belum dimulai. Bahkan saya tidak ingat kalau Matthew pernah duduk di toilet di rumah.

Hampir dua tahun yang lalu selama tahun terakhirnya di sekolah rumahnya disebutkan dalam buku komunikasi bahwa Matthew menghabiskan 20 menit di toilet. Karena tidak ada toileting di IEP saat itu pada saat itu, saya tidak senang dan cukup terkejut membaca catatan ini.

Kamar kecil Beli Dari Art.com

Saya duduk di depan komputer dan merumuskan pertanyaan yang ingin saya jawab. Saya membayangkan bagaimana prosedurnya untuk membawa Matthew ke kamar kecil dan menyusun yang berikut:


1. Apakah strip kalimat digunakan?

2. Seberapa sering dan berapa kali dia dibawa ke kamar kecil?

3. Ketika dia buang air besar di popok, bagaimana bisa dia kemudian duduk di toilet selama dua puluh menit?

4. Isyarat verbal dan visual apa yang digunakan saat dia di toilet?

5. Apa langkah-langkah yang terlibat saat memasuki kamar mandi?

6. Bagaimana dia dibersihkan, dengan tisu atau kertas toilet?

7. Apakah penutup kursi toilet digunakan? Bagaimana dia bereaksi terhadap hal ini? Di mana tangannya saat dia di toilet? Apakah ini masalah sensorik di kursi?

8. Bagaimana bedak bayi diterapkan ketika di kamar mandi, dalam posisi tegak atau saat di toilet?

9. Seberapa terlibatkah Matius dalam proses ini? Apakah dia membuang popok ke tempat sampah? Apakah dia memakai popok dan celana lalu sepatu sambil duduk di toilet? Apakah dia duduk di toilet hanya dengan kaus kakinya? Apakah popok kotor di kios bersamanya atau sudah dibuang sebelum ia duduk di toilet? Apakah popok baru padanya saat dia duduk di toilet?

10. Bagaimana reaksi Matthew terhadap kebisingan yang memerah itu? Apakah dia menghadap toilet dan apakah dia merangsang air yang mengalir ke toilet? Apa jenis reaksi di wajahnya? Apakah dia diminta untuk menyiram toilet? Apakah ini dilakukan melalui isyarat verbal atau visual? Apakah dia menyentuh toilet dengan tangan untuk menyiram? Apakah dia memakai sepatunya pada saat ini atau hanya mengenakan kaus kaki?

11. Seberapa sanitasi kamar mandi? Apakah dia menggunakan air panas dan dingin untuk mencuci tangan saat meninggalkan dan memasuki kamar mandi? Apa yang dia lakukan setelah kembali ke kelas, apakah dia melihat jadwal untuk melihat apa yang terjadi selanjutnya?

12. Ketika orang lain masuk ke kamar mandi bagaimana itu ditangani? Apakah pintu kios ditutup hanya dengan Matthew di belakang pintu? Apakah Matthew merasa terganggu ketika anak-anak lain memasuki kamar mandi? Bagaimana dia bereaksi ketika pembilasan lain sedang terjadi?

13. Apakah anak-anak lain dari kelasnya di kamar mandi pada waktu yang sama atau apakah mereka semua memiliki jadwal yang berbeda? Apakah kios yang sama digunakan setiap kunjungan untuk konsistensi atau bukan bagian dari pelatihan?

14. Apakah makanan dan minuman baru diperkenalkan setiap hari dicatat dalam log book? Apakah bahan dicatat dan pengamatan terkait dengan reaksi alergi? Bagaimana kerangka waktu dari mencoba makanan baru hingga menggunakan kamar mandi?

15. Ketika Matthew berada di toilet selama 20 menit, jenis bantuan apa yang digunakan dan jenis komunikasi apa yang dibuat untuknya? Apakah punggungnya digosok pada saat itu, di mana tangannya? Apa yang dia lakukan dengan kakinya, apakah mereka berada di lantai yang kotor hanya dengan kaus kaki? Apakah dia memiliki salah satu gelisah inderawi untuk dipegang?

16. Efek samping umum yang terkait dengan Geodon yang diminum oleh Matthew meliputi = gatal, sembelit, ketidakmampuan untuk tetap dalam posisi duduk, sakit perut, diare, lemah dan detak jantung yang cepat. Kurang umum termasuk ruam, mulut kering, pilek, batuk, penglihatan abnormal dan tonus otot abnormal, kehilangan nafsu makan, nyeri otot dan infeksi jamur pada kulit.

17. Disebutkan juga bahwa jus grapefruit dapat mengganggu pemecahan Geodon. Tolong jangan mencoba cairan ini dengan Matthew karena ia minum dosis pertamanya sebelum setiap pagi.


Saya juga harus mencatat bahwa pada saat itu Matthew dibawa ke kamar gadis itu dengan ajudannya. Kamar kecil itu berjarak dua pintu dari ruang kelas. Saya membuat jarak di antara pertanyaan untuk menjawab langsung di atas kertas dan mencetak tiga salinan. Saya memberikan satu kepada guru, satu untuk Asisten Kepala Sekolah dan saya menyimpan satu.

Kamar Mandi Antik IV Beli Dari Art.com

Guru telah bertanya kepada saya di kemudian hari di mana saya mendapatkan informasi dari untuk pertanyaan - dia pikir itu dari sebuah buku dan mengatakan itu berisi pertanyaan yang berguna untuk dipertimbangkan. Saya mendapatkan salinan dengan tanggapan kembali dalam beberapa hari. Pada pertemuan IEP berikut, pelatihan toilet dibahas.

Saya merekomendasikan guru, ajudan dan orang tua membaca buku Pelatihan Toilet untuk Individu dengan Autisme dan Gangguan Terkait

Buku lain yang bermanfaat untuk dipertimbangkan adalah Jadwal Kegiatan untuk Anak-anak dengan Autisme: Mengajar Perilaku Independen


Satu buku lain dalam seri Topik Autisme adalah A Picture's Worth: PECS dan Strategi Komunikasi Visual Lainnya dalam Autisme

CHAT Autisme

Apa yang terjadi Sebelum Bell Rings. Pertimbangkan Modifikasi Ruang Kelas untuk Siswa Autistik Beberapa siswa memerlukan Rencana Dukungan Perilaku

Mempersiapkan Perjalanan Lapangan

Masalah gigi

Petunjuk Video: 40 Pertanyaan Kuis Sekolah yang Membuat Orang Dewasa Pusing (Mungkin 2024).