Advokasi untuk Inklusi - Manfaat Tidak Terduga

• Mungkin 18, 2024

Saya secara tak terduga masih terkejut tentang bagaimana anak saya terus mendapat manfaat dari apa yang kami berdua pelajari dalam pengalaman intervensi awalnya, dalam program-program pendukung bagi mereka yang tumbuh dengan cacat intelektual, dan terutama peluang yang muncul karena dia menemukan peluang, minat, dan teman seumur hidup di ruang kelas prasekolah dan lingkungan utama.

Sungguh frustasi mengetahui bahwa masih sulit bagi orang tua-pembela untuk menemukan atau menciptakan peluang yang membuat dunia berbeda bagi anak saya. Karena saya melakukan semua yang saya bisa untuk membuat orang tua lain tahu apa yang bisa mereka lakukan dan bagaimana cara mengerjakan berbagai cara untuk mencapai tujuan mereka, tampaknya ada lebih banyak hambatan di jalannya. Terkadang ada konsekuensi negatif yang tak terduga pada upaya advokasi, tetapi lebih sering manfaat mengejutkan.

Kami berdua menemukan teman seumur hidup saat ia tumbuh dewasa. Ibu-ibu lain yang mengadvokasi anak-anak mereka dengan IEP menginspirasi dan mendorong saya. Saya juga berhutang budi kepada ibu dari teman-teman utamanya yang mengatakan kepada saya bahwa penilaian yang menyatakan dia 'berfungsi rendah dengan potensi rendah' ​​pasti salah. Saya masih percaya bahwa setiap anak dengan sindrom Down harus memiliki * setidaknya * dukungan dan dorongan yang membantu putra saya menunjukkan potensi sebenarnya.

Saya menemukan foto yang saya ambil darinya beberapa tahun yang lalu, membaca katalog community college dari kelas kuartal berikutnya ketika dia menunggu di antara kelas-kelas di area lounge di sana. Adalah sama memuaskannya mengetahui bahwa dia belajar bagaimana menjalin pertemanan ketika dia ditantang untuk belajar bersama rekan-rekan arus utamanya di tahun-tahun sekolah dasar dan menengahnya, dan bahwa dia menemukan teman-teman baru di ruang kelas kampusnya yang memiliki keunggulan serupa di sekolah-sekolah lingkungan mereka.

Sekalipun putra saya tidak pernah belajar berpakaian sendiri, mengemas makan siangnya sendiri, berkomunikasi secara efektif dengan bahasa isyarat, komputer, atau suara, ia akan pantas mengikuti harapan dan impian yang membantunya tumbuh menjadi pribadi yang menarik, berpengetahuan, dan menyenangkan yang dia hari ini.

Tetapi keberhasilan akademisnya, bakatnya dalam produksi teater, olahraga, dan prestasi lainnya benar-benar terbang di hadapan para pakar distrik sekolah dan 'profesional' lainnya yang mengatakan akan butuh setiap menit yang ia miliki dalam ruang kelas pendidikan khusus yang terpisah sampai ia berusia 21 tahun untuk belajar bagaimana untuk berpakaian sendiri dan menunjuk barang-barang di menu bergambar sehingga ia bisa memesan makanan di McDonald's ketika ia besar nanti. Dua atau tiga juga mengatakan bahwa membangun pertemanan di sekolah saat dia tumbuh dewasa adalah kemewahan yang tidak dia miliki waktu untuk belajar melakukannya.

Kami belajar bahwa penilaian pendidikan dan keterlambatan dalam mencapai tujuan terapi standar tidak memprediksi sebanyak yang kami harapkan ketika siswa tumbuh dengan dukungan dan dorongan di ruang kelas utama, di mana akomodasi kecil diharapkan ketika setiap siswa berjuang. Mari kita semua mengangkat gelas untuk merayakan "late bloomers" serta "superstar Down syndrome" dan anak-anak dan remaja penyandang cacat lainnya yang membuka jalan untuk setiap generasi.

Kita masing-masing perlu bergerak maju dalam advokasi dan dorongan untuk setiap generasi. Tentu saja itu benar apakah anak-anak kita menderita sindrom Down atau tidak. Banyak teman sekelas arus utama anak saya menghadapi tantangan yang tidak terduga ketika mereka lulus dari kelas ke kelas. Semua anak-anak kita layak mendapatkan atmosfer inklusif di mana mereka dapat belajar dan mengembangkan keterampilan yang membantu mereka menjalani kehidupan orang dewasa yang sukses dan memuaskan.

Telusuri di perpustakaan umum Anda, toko buku lokal atau pengecer online untuk buku-buku seperti: Pelebaran Lingkaran: Kekuatan Ruang Kelas Inklusif dan Cara Membedakan Instruksi dalam Ruang Kelas Kemampuan Campuran


Memilih Sisi pada Inklusi Sekolah
oleh Jillian Benfield, Direktur Komunikasi, Jaringan Diagnosis Down Syndrome
//www.huffingtonpost.com/entry/choosing-sides-on-school-inclusion_us_57ba1a52e4b007f18198d771

Membantu Anak Anda Menjadi Teman dengan Anak Berkebutuhan Khusus
//www.starkravingmadmommy.com/2011/08/helping-your-child-be-friends-with.html

Petunjuk Video: TERKUAK!! TERNYATA SELAMA 3TH PENYELIDIKAN KEMATIAN SIYONO JALAN DITEMPAT (Mungkin 2024).