Cacat TK dan Anak

• Mungkin 9, 2024

Meskipun banyak anak-anak penyandang cacat mengalami penerimaan dalam ruang kelas prasekolah inklusif dan kelompok bermain komunitas dan program-program taman, tahun taman kanak-kanak seringkali merupakan masa transisi yang paling penting yang akan didukung oleh orang tua untuk meningkatkan peluang dan akses selama sisa masa sekolah anak-anak mereka.

Taman kanak-kanak adalah transisi besar bagi sebagian besar anak-anak, meskipun ada keragaman besar dalam pengalaman di antara anak-anak berusia lima tahun di setiap kelas. Anak-anak prasekolah dengan disabilitas mungkin telah menjalani pendidikan dan terapi anak usia dini; beberapa rekan mereka yang arus utama atau belum terdiagnosis mungkin pernah mengalami pengaturan pengasuhan anak di rumah atau di tempat umum, prasekolah dan program lainnya. Beberapa teman sekelas mungkin baru berusia lima tahun dan yang lain mungkin mendekati enam ketika mereka mulai sekolah. Masalah lain muncul dari perbedaan gender, urutan kelahiran, jumlah saudara kandung di rumah, temperamen dan kepribadian.

Ketika administrator atau profesional pendidikan lainnya menghalangi orang tua dari mendaftarkan anak-anak mereka di ruang kelas taman kanak-kanak utama di sekolah lingkungan mereka, mereka mungkin menghilangkan peluang paling signifikan untuk anak dengan keterlambatan perkembangan atau ketidakmampuan untuk menemukan tempatnya di kelas yang memiliki keragaman terbesar yang pernah mereka alami.

Setiap anak TK menghadapi tantangan dalam beberapa bulan pertama tahun sekolah. Orang tua yang anak-anaknya memiliki penempatan umum 'berdasarkan percobaan' dapat diyakinkan bahwa kesulitan awal anak mereka selama masa transisi adalah karena diagnosis ketika mereka berada dalam batas-batas perilaku yang sesuai dengan usia. Kami telah mengetahui semua yang perlu kami ketahui untuk mengakomodasi kebutuhan tunjangan anak selama beberapa dekade, jadi tidak ada alasan untuk menyarankan anak di kelas reguler di sekolah tetangga mereka berdasarkan 'percobaan'.

Orang tua dari anak-anak penyandang cacat mungkin telah melakukan penelitian yang diperlukan atau bahkan memiliki pelatihan untuk bekerja di distrik sekolah untuk membantu membangun penempatan pendidikan inklusif untuk anak mereka, tetapi sering terputus-putus tanpa bertemu keluarga lain untuk mendukung dan berbagi kisah sukses. Ada guru dan pegawai sekolah lainnya yang terinspirasi oleh kesempatan untuk bekerja dengan anak Anda, atau telah mengubah cara mereka berlatih mengajar karena prestasi siswa-siswa penyandang cacat lainnya yang mereka kenal.

Organisasi advokasi dan dukungan dapat menjadi sumber yang sangat baik dalam menemukan para profesional pendidikan ini dan untuk menyediakan jaringan dan opsi pelatihan bagi orang tua dan profesional yang membangun komunitas inklusif untuk semua anak di sekolah mereka. Banyak distrik sekolah sekarang menawarkan program 'mulai TK' SEMUA TK bisa hadir selama beberapa hari sebelum tahun ajaran dimulai. Keluarga anak-anak penyandang cacat mungkin tidak diberi tahu tentang sesi ini untuk mempersiapkan anak usia lima tahun yang masuk untuk rutinitas tahun TK mereka.

Telusuri di perpustakaan umum Anda, toko buku lokal atau pengecer online untuk buku-buku seperti Pengujian untuk TK: Strategi Sederhana untuk Membantu Anak Anda Mengejek Tes untuk: Penempatan Sekolah Umum, Penerimaan Sekolah Swasta, Kualifikasi Program Berbakat atau Miss Bindergarten Gets Ready for Kindergarten

Semua Lahir (Dalam) Inklusi Lintas Disabilitas
//allbornin.org/
Pembaruan Kelompok TK - Inklusi di Kelas: Kiat dan Sumber Daya
//allbornin.org/resources/

Kita Semua Milik
//www.youtube.com/watch?v=AFoLsYDQzzY

Kohort Inklusi TK - Tentang Tentang Ini
//allbornin.org/kindergarten-cohort/what-is-kindergarten-inclusion-cohort/

Realitas 101: Ann-Bailey: Apa yang diajarkan siswa tentang komunitas & perbedaan
//ht.ly/2BNikJ

PBS Orangtua Pembelajaran Kelas demi Kelas: Taman Kanak-kanak
Apa yang Mereka Pelajari | Bagaimana Anak-Anak Belajar
Apa yang Anak-Anak Pelajari di TK
//www.pbs.org/parents/education/going-to-school/grade-by-grade/kindergarten

Kindergarten: Perubahan dari Play ke Work | Educ 300: Reformasi Pendidikan, Dahulu & Sekarang
//commons.trincoll.edu/edreform/2012/05/kindergarten-the-changes-from-play-to-work-2/

Kesiapan TK
//families.naeyc.org/learning-and-development/music-math-more/readiness-not-state-knowledge-state-mind

Waktu Pengakuan: Saya Bertanya-tanya apakah rasa sakitnya akan hilang?
//www.twominuteparenting.com/?p=828

Petunjuk Video: Tanpa Kedua Tangan, Bocah Ini Tetap Mandiri (Mungkin 2024).