Pendidikan Musik dan Terapi Musik

• Mungkin 16, 2024

Anak-anak penyandang cacat yang memiliki kesempatan untuk berpartisipasi dalam pendidikan musik di sekolah, departemen taman atau program komunitas lainnya memiliki kualitas hidup dan kekayaan pengalaman yang lebih baik, seperti halnya teman sebaya mereka.

Pentingnya pendidikan musik dapat diremehkan untuk anak-anak yang memiliki gangguan komunikasi atau keterlambatan perkembangan, bahkan di ruang kelas pendidikan khusus di mana terapi musik dapat menguntungkan perilaku dan tujuan sosial mereka serta meningkatkan prestasi akademik.

Untuk melihat, mendengar dan memainkan alat musik di sekolah atau dalam program komunitas adalah pengalaman budaya yang penting bagi setiap anak. Belajar tentang musik membangun apresiasi mereka sebagai anggota audiens untuk pertunjukan orang lain serta menyediakan sarana ekspresi dan rekreasi yang alternatif. Peluang-peluang ini membuka jalan baru bagi individu untuk menunjukkan minat dan preferensi mereka, serta bakat dan kemampuan mereka sendiri dalam kinerja atau sebagai bagian dari paduan suara.

Anak-anak penyandang cacat memiliki kebutuhan yang sama untuk mengekspresikan diri mereka melalui nyanyian dan alat musik seperti teman sebaya mereka. Seperti orang lain, mereka mungkin dapat mengekspresikan lebih banyak melalui cara itu daripada berkomunikasi melalui kata-kata. Berbagi pengalaman musik umum juga dapat menciptakan suasana di mana lebih mungkin bahwa mereka akan didengar dan dipahami pada tingkat yang lebih dalam.

Anak-anak maupun orang dewasa menikmati memetik gitar dengan penyetelan terbuka, bermain seruling disetel ke skala pentatonik harmonis, dan drum berdebar yang menghasilkan suara yang menenangkan serta irama. Membuat musik dan menyanyikan lagu bersama dapat membangun komunitas dukungan dan dorongan yang lebih harmonis untuk semua orang.

Beberapa anak yang jarang berbicara akan bernyanyi bersama dengan lagu-lagu yang telah mereka pelajari - menunjukkan bahwa mereka menerima lebih dari yang kami harapkan dan bahwa ada lebih banyak hal yang terjadi dalam pikiran mereka daripada yang kita tahu.

Sumber daya yang terbatas sering dikutip karena kurangnya akses ke terapi musik untuk anak-anak dengan kebutuhan khusus serta program utama yang mempromosikan musik di sekolah umum. Penelitian dalam ilmu otak, sosiologi dan psikologi menunjukkan bahwa banyak evolusi dalam manusia dan pemikiran manusia dapat ditelusuri serta dicerminkan dalam membuat, mendengar dan berbagi musik.

Musik adalah alat yang digunakan dalam manajemen nyeri dan penyembuhan untuk anak-anak yang menjalani prosedur medis dan sebagai penghiburan bagi mereka yang telah mengalami pengalaman traumatis. Bernyanyi bersama dan membuat musik menciptakan lingkungan yang lebih sehat bagi mereka yang mungkin tidak memiliki cara lain untuk terhubung dengan keluarga atau komunitas mereka, dan meningkatkan kehidupan orang-orang yang telah dewasa dan lupa betapa pentingnya musik bagi kita.

Telusuri di toko buku, perpustakaan umum, atau pengecer online Anda untuk buku-buku seperti Membuat Musik Bersama Anak Muda dengan Kebutuhan Khusus: Panduan untuk Orang Tua atau Dunia dalam Enam Lagu: Bagaimana Otak Musikal Menciptakan Sifat Manusia

Pentingnya menjaga ketukan: Para peneliti mengaitkan kemampuan untuk menjaga ketukan dalam keterampilan membaca, bahasa
//medicalxpress.com/news/2013-09-importance-link-ability-language-skills.html

Baca tentang Melissa Riggio di National Geographic Kids:
I Have Down Syndrome - Know Me Before You Judge Me
//kids.nationalgeographic.com/Stories/PeoplePlaces/Downsyndrome

Unduh Lagu Melissa Riggio,
Cinta adalah Ramuan
dan
Cincin
//www.riggio.net/music.htm

Memenuhi Kebutuhan Anak-Anak Penyandang Cacat - Terapi Musik dan Pendidikan Musik
//www.musictherapy.org

Program musik Arc Mercer membantu menjaga klien tetap stabil
//www.nj.com/mercer/index.ssf/2011/12/arc_mercer_music_program_help.html

Bernyanyi atau Tidak Bernyanyi?
//wp.me/p3po3U-LG


Down Syndrome dan Acting Gene
//www.coffebreakblog.com/articles/art34198.asp

Petunjuk Video: Conservatory of Music (Mungkin 2024).