Menghadiri Pertemuan IEP Pertama Anda

• April 27, 2024

Saya telah hadir Pertemuan IEP sejak Juni 1998. Beberapa tahun telah menghasilkan lima pertemuan antara kedua anak saya di Spektrum autisme. Sebagian besar waktu mereka diubah IEP untuk menambah layanan atau menghentikan layanan.

Suatu kali beberapa tahun yang lalu guru itu tidak percaya bahwa Matius menderita HURUF PIKA karena dia tidak menampilkan perilaku ini di kelas. PICA adalah makan barang-barang bukan makanan, seperti cat dan kulit pohon. Saya menerima melalui konseling agensi / terapi untuk diri sendiri selama beberapa tahun. Ini adalah sumber yang awalnya saya temukan melalui program Women, Infants and Children (WIC). Itu membantu untuk membahas mengatur semua layanan dan meminta seseorang untuk melambungkan ide dan membantu saya berurusan dengan mantan pasangan dengan masalah mental.

Terapis sangat menyadari PICA karena Matthew melakukannya ketika dia di sini. Saya memintanya untuk menghadiri salah satu pertemuan IEP dan mendaftarkannya sebagai seseorang yang saya bawa. Terapis klinik luar kantor akan mengirim faks melalui laporan mereka karena mereka tidak dapat hadir karena beban kasus mereka. Koordinator Layanan terkadang hadir Pertemuan IEP. Terapis Makan Matthew telah menghadiri pertemuan sejak dia memulai sesi juga. Terapis Keluarga dari klinik yang sama memfasilitasi pertemuan dengan guru dan Asisten Kepala Sekolah dan Terapis Makan. Guru telah mengirim surat kepada terapis makan tanpa sepengetahuan saya atau meminta informasi pribadi yang berkaitan dengan Matthew. Saya tidak dapat mempelajari rincian surat itu sampai pertemuan ketika semua hadir dan guru diberitahu ini tidak pantas.

Selain dari orang-orang yang hadir, saya adalah satu-satunya yang menghadiri setiap acara Pertemuan IEP untuk kedua anak saya. Jika tanggalnya tidak nyaman, saya harus menjadwalkan ulang pertemuan. Suatu tahun sebuah pertemuan yang diubah diadakan di kelas Matthew dengan kedua anak saya di ruangan bermain. Yang terbaik adalah mengadakan pertemuan selama jam sekolah, tetapi kadang-kadang mereka tidak bisa mendapatkan guru pengganti, jadi kami mengatasinya.

Saya telah menghubungi pengacara dua kali untuk konsultasi telepon dan mengirim email kepada advokat tentang berbagai kelompok yahoo untuk mendapatkan saran sebelum menghadiri pertemuan. Tidak pernah ada orang lain yang hadir untuk mewakili saya atau menjadi suara saya. Saya lebih suka mendiskusikan ide - ide saya sendiri dan mengambil peran aktif dalam Pertemuan IEP.

Selama bertahun-tahun saya telah mendengar banyak keluarga menghabiskan banyak uang untuk advokat dan / atau pengacara untuk pertemuan IEP. Secara pribadi ini bukan jalan saya, dan saya terkejut akhir-akhir ini membaca keluarga yang baru didiagnosis menghubungi kelompok yang meminta rujukan ke pengacara yang berspesialisasi dalam Hukum Pendidikan Khusus untuk pertemuan IEP pertama mereka. Tampaknya cara negatif untuk memulai hubungan dengan sekolah dan Distrik untuk membawa tim hukum untuk pertemuan untuk membahas dan menyusun tujuan untuk anak di Spektrum autisme.

Mungkin itu adalah pengalaman saya dengan sistem pengadilan ketika saya berjuang untuk kunjungan yang diawasi untuk orang tua non-penahanan, dan mengamati orang tua lainnya di pengadilan tidak dapat berbicara di ruang pengadilan karena mereka membayar seorang Pengacara untuk melakukannya. Satu orang tua ditegur oleh Hakim karena berbicara kepada Pengacara pada waktu yang salah.

Saya telah menerima umpan balik positif dan mendorong pujian untuk keterlibatan saya di sekolah anak-anak saya dan memiliki pengetahuan untuk membuat keputusan dan mengajukan pertanyaan yang sesuai. Saya tidak akan merasa nyaman memiliki seseorang dari profesi hukum duduk di pertemuan sekolah. Saya advokat anak saya dan dapat berbagi informasi yang paling relevan mengenai fungsi dan kepribadiannya.

Berikut adalah beberapa tips berdasarkan pengalaman saya tentang apa yang dapat Anda lakukan untuk mempersiapkan Pertemuan IEP:


Bawalah sebotol air dan camilan, kenakan pakaian yang nyaman, pakaian santai. Ingat Anda akan duduk di kursi kecil untuk waktu yang lama. Tidak ada yang berpotongan rendah atau mencolok, batasi perhiasan dan makeup. Fokusnya adalah pada anak.

Siapkan folder dengan gambar anak Anda yang ditempel di depannya. Bawalah buku catatan, pena, dan stabilo bersama Anda.

Jika Anda memiliki informasi untuk dibagikan yang akan Anda baca, ketikkan dalam font besar dengan banyak ruang di antara baris. Ini akan membuatnya lebih mudah dibaca. Saya telah melakukan ini untuk banyak pertemuan dan ketika di pengadilan. Ini mungkin mirip dengan apa yang dilakukan jangkar di televisi karena mereka cenderung memiliki banyak kertas dalam tumpukan.

Dapatkan salinan penilaian dan jika perlu catatan dari sekolah sebelum pertemuan. Sertakan nama orang luar yang akan Anda bawa ke rapat - terapis, advokat atau anggota keluarga.

Kunjungi ruang kelas sebelum pertemuan. Lakukan kontak dengan terapis beberapa minggu sebelum pertemuan dan membahas masalah pada saat itu dan meminta salinan laporan mereka.

Baca buku tentang masalah IEP

Kembangkan beberapa tujuan dan tulis untuk didiskusikan - mencakup seni bahasa, pidato, membaca, menulis.

Pastikan rapat dilakukan pada waktu awal dan bahwa hari itu kosong tanpa ada janji lain untuk hadir.

Dapatkan salinan kosong formulir IEP sehingga Anda tahu apa yang akan dibahas - ini mungkin tersedia secara online. Cari-cari dan tanyakan ke sekolah.

Pelajari istilahnya - ketahui terminologi sebelumnya - FAPE, IDEA, ADA, SLP, OT,

Lihatlah ke dalam kebutuhan transportasi, akomodasi apa yang dibutuhkan, apakah anak memerlukan pensil khusus, pegangan, rompi berbobot, kursi khusus, istirahat dari duduk, diet sensorik, apakah Anda ingin terapi individu atau kelompok, di kelas atau sendirian dengan terapis.

Apakah perlu ajudan, kualifikasi apa, berapa lama prosesnya

Masalah toilet perlu diatasi jika anak tidak dilatih untuk menggunakan toilet

Masalah pengobatan perlu didiskusikan jika anak tersebut ada, bawa data efek samping, tuliskan semua informasi tentang med, resep dokter dan nomor telepon.

Apakah anak Anda memiliki masalah membaca, melihat atau mendengar, apakah mereka perlu duduk lebih dekat dengan guru, bagaimana dengan gangguan, dukungan visual,

Masalah makan siang dan makan - apakah ada batasan, tanyakan seberapa sering mereka makan, apa jadwal kelasnya

Apakah mereka menghadiri musik, pergi ke perpustakaan, ruang komputer, bagaimana dengan majelis? Apakah anak Anda memerlukan beberapa gelisah untuk menghadapi transisi ke kamar lain?

Kunjungan lapangan - seberapa sering mereka pergi, dapatkah orang tua hadir, seberapa jauh sebelumnya?

Apa kebijakan disiplin itu, bagaimana hubungannya dengan siswa-siswi khusus, apakah mereka punya waktu menyendiri, apakah mereka percaya pada pengekangan, apakah ada kebijakan, membahas sebuah skenario untuk mengetahui bagaimana mereka menghadapi situasi yang mungkin timbul.

Jadilah pendengar yang baik

Tahu tingkat kinerja saat ini, siapa yang bertanggung jawab untuk mengimplementasikan tujuan? Bagaimana komunikasi akan mengalir dari sekolah ke orang tua tentang kemajuan

Layanan Terkait - cari tahu hari mana mereka akan dilihat dan cobalah untuk memastikan bahwa mereka bukan hari yang sama dan harus dilakukan pada waktu yang sama setiap minggu. Catat waktu mana yang terbaik untuk anak Anda dan sarankan waktu ini diadakan untuk sesi tersebut. Apakah anak Anda lebih baik di pagi hari atau langsung setelah makan siang?

Tujuan jangka pendek dan jangka panjang - biasanya 6 bulan dan kemudian satu tahun

Tuliskan beberapa barang favorit anak Anda - puzzle, buku, mainan. Apakah anak Anda pernah memakai headphone, apakah itu akan menjadi masalah? Apakah Anda memiliki komputer di rumah, pengalaman dengan mouse dan program perangkat lunak apa pun?

Dua situs yang saya rekomendasikan untuk dikunjungi yang akan membantu Anda belajar tentang Pendidikan dan Hukum Khusus - Reed Martin - situs ini memiliki obrolan setiap Kamis malam yang telah saya ikuti berkali-kali.

Wrightslaw adalah situs Pamela dan Peter Wright. Situs ini memiliki surat contoh dan mengirimkan Newsletter Ed Advocate Khusus yang harus ditandatangani oleh setiap orang tua.

Baik Reed Martin dan Wright memiliki seminar di seluruh negeri yang bermanfaat bagi orang tua dan guru. Wrightslaw: Tidak Ada Anak yang Tertinggal


Ide Pelajaran Pendidikan Jasmani

Panduan Orang Tua untuk IEP

Formulir untuk Mengembangkan IEP dari Lingkaran Inklusi

Orangtua Membantu Orang Tua Persiapan IEP

Tujuan IEP yang Terukur


Modifikasi Kelas

Berkaca pada Pertemuan IEP Pertama yang saya hadiri

Petunjuk Video: BCBA Answers Questions About ABA Therapy (April 2024).