Seberapa Berarti IPK Anak Anda?

• Mungkin 6, 2024

Setelah bersekolah ketika IPK 4,0 (nilai rata-rata poin) adalah yang tertinggi, saya masih terkejut ketika saya membaca bahwa seorang siswa telah lulus dari sekolah menengah dengan IPK 4,5.

IPK lebih tinggi dari 4,0 tidak ada artinya. Siswa mendapatkannya dengan mengambil kursus berbobot. Metode pembobotan bervariasi dari kabupaten ke kabupaten. Kursus biasa yang berbobot adalah kursus Penempatan Lanjutan (AP). Mereka seharusnya setara dengan kursus perguruan tinggi mahasiswa baru, tetapi mereka tidak. Tidak hanya kualitas mereka bervariasi dari sekolah ke sekolah, siswa dapat memperoleh nilai tertimbang untuk "mengambil" kursus AP, tanpa duduk dan lulus ujian AP untuk itu.

Pengawas sekolah menawarkan kursus AP sebanyak mungkin untuk meningkatkan peringkat akademik sekolah mereka. Pengusaha Dewan Perguruan Tinggi mendorong mereka untuk mendapatkan peningkatan pendapatan dan prestise. Siswa yang ambisius mengambil sebanyak mungkin untuk "terlihat baik" pada aplikasi kuliah mereka. Orang tua setuju dengan mereka karena mereka percaya bahwa anak-anak mereka akan diuntungkan dengan melewatkan kursus-kursus mahasiswa baru.

Kursus AP sebuah Scam?
Sayangnya, kursus AP cukup membuang-buang waktu dan uang. Siswa akan lebih baik mempelajari mata pelajaran sekolah menengah di sekolah menengah yang diajarkan dan dievaluasi oleh guru sekolah menengah yang kompeten.

Anda tidak perlu menerima kata-kata saya untuk itu. Menurut sebuah studi tahun 2004 yang dilakukan oleh Saul Geiser dan Veronica Santelices (University of California, Berkeley), IPK yang meningkat dengan kredit AP tertimbang "selalu merupakan prediktor terburuk dari kinerja perguruan tinggi." Apa prediktor terbaik menurut laporan? "Prediktor terbaik untuk nilai perguruan tinggi tahun pertama dan kedua" adalah IPK sekolah menengah tanpa bobot.

Laporan serupa dari Harvard (2004) dan MIT (2006) menemukan bahwa siswa yang diizinkan untuk melewatkan kursus pengantar karena mereka memiliki kursus AP yang seharusnya setara di sekolah menengah lebih buruk dalam kursus berikutnya daripada siswa yang mengambil kursus pengantar mereka di perguruan tinggi.

Mendorong stereotip Dumb Jock
Sementara mahasiswa yang terikat dengan perguruan tinggi di kelas atas mengisi IPK mereka dengan kursus berbobot, atlet perguruan tinggi didorong untuk menjadi atlet yang bodoh.

Atlet sekolah menengah, yang sejak lama diminta sekolah untuk mempertahankan IPK minimal 2,5, telah melihat laba mereka turun menjadi 2,0 dan lebih rendah. Beberapa distrik sekolah - seperti Rockford, Illinois - sama sekali tidak memenuhi persyaratan kelayakan IPK. Alasannya adalah bahwa mewajibkan atlet siswa untuk mempertahankan IPK dalam bentuk apa pun membuat mereka enggan mengikuti kursus keras atau bahkan dari tetap bersekolah.

"Ekuitas tidak berarti" penyebut umum terendah "
"Ekuitas" adalah kata yang sering dilontarkan dalam kontroversi IPK. Itu salah satu kata keranjang sampah yang bisa berarti apa saja yang Anda inginkan.

Dalam hal pendidikan publik, keadilan harus berarti memberikan setiap anak kesempatan untuk mendapat manfaat dari pendidikan gratis (didukung pajak). Seharusnya tidak berarti menurunkan standar keunggulan sehingga setiap orang mendapat nilai A.

Apa yang harus dicerminkan oleh IPK?
A 4-point A harus mewakili pekerjaan luar biasa yang menunjukkan pemahaman dan kompetensi jauh di atas harapan minimum.

3-poin B harus mewakili pekerjaan yang kompeten dengan pemahaman rata-rata di atas subjek dan keterampilan presentasi.

A 2-point C harus mewakili penguasaan minimum mata pelajaran dan keterampilan yang diajarkan dan kerapian presentasi yang wajar.

A 1 poin D harus mewakili kurang dari penguasaan, tetapi masih beberapa pemahaman yang berguna tentang subjek yang diajarkan dan kemampuan untuk menggunakan keterampilan yang diinginkan untuk beberapa efek.

Kegagalan untuk belajar, termasuk kegagalan yang dihasilkan dari penolakan untuk berusaha belajar, harus menghasilkan nilai F dengan kesempatan untuk mencoba lagi.

IPK bukan indikator yang berarti untuk pencapaian sekolah menengah
Fakta yang menyedihkan adalah bahwa sekolah umum AS telah diambil alih oleh kepentingan politik dan bisnis yang sempit yang tidak kompatibel dengan mendidik anak-anak ke tingkat intelektual dan emosional tertinggi mereka. Kurikulum telah menyempit dan metode evaluasi menjadi miring.

Orang tua harus menetapkan standar mereka sendiri dan mengembangkan cara mereka sendiri untuk mengevaluasi kemajuan anak-anak mereka. Mereka tidak mampu mempercayai IPK yang tidak berarti.

Petunjuk Video: "Wahai Pengejar IPK Tinggi", Mahasiswa Kupu-kupu! Apa Perusahaan Tertarik? Ini Hasil Polling-nya (Mungkin 2024).