Pendekatan Orton-Gillingham

• April 28, 2024

Metode Orton-Gillingham efektif dan menarik untuk mengajar anak-anak cara membaca. Mengajar homeschooler Anda untuk membaca bisa menjadi tantangan, dan dengan menggunakan pendekatan multi-indera seperti metode Orton-Gillingham, Anda dapat dijamin berhasil. Saya senang mengumumkan penulis tamu untuk artikel ini, Carolann Stefanco, instruktur keterampilan dasar bersertifikat dan berpengalaman. Sementara Ms. Stefanco semi pensiunan, dia masih menikmati tidak hanya mengajar anak-anak yang berjuang membaca, tetapi juga menasihati orang tua tentang bagaimana mereka bisa lebih baik mengajar kelancaran membaca. Berikut adalah artikel informatif oleh Ms. Carolann Stefanco:

"Salah satu metode mengajar anak-anak yang lebih muda, serta anak-anak yang lebih tua untuk membaca dengan sukses adalah dengan menggunakan pendekatan multi-sensori Orton-Gillingham. Anak-anak dengan perbedaan belajar atau yang mungkin didiagnosis sebagai disleksia, akan mendapat manfaat besar dari teknik perbaikan dan berbasis sensorik. belajar menggunakan metode ini.

Ketika keterampilan dasar phonic dikembangkan, anak-anak memiliki lebih sedikit kesulitan dengan aplikasi yang lebih kompleks yang mereka hadapi dalam membaca nanti. Setelah kosakata membaca yang besar diperoleh, dan keterampilan pemahaman dikuasai, tugas membaca yang kompleks menjadi lebih mudah dan anak merasa sukses. Ini pada gilirannya, menciptakan pembelajaran dan keberhasilan yang optimal dengan menulis dan mengeja.
Teknik ini dimulai dengan sembilan huruf yang dipilih: c, o, a, d, g, m, l, h dan t. Urutan surat-surat ini ditentukan oleh faktor pendengaran, visual dan kinestetik. Pembentukan lima huruf dilakukan dengan memutar lingkaran ke kiri. Salah satu bunyi pertama, d, seperti dalam "da da" dibentuk oleh bayi. Biasanya juga dibalik sebagai huruf b, yang tidak bekerja dengan di antara sembilan huruf yang dipilih. Sembilan huruf ini membentuk kata-kata untuk mengeja dan membaca. Surat-surat tambahan menambah sembilan yang asli saat ejaan dan kosakata tumbuh.

Setiap huruf diberikan faktor visual, auditori dan kinestetik. Sebagai contoh, huruf pertama, c, pembentukan kinestetik dilakukan dengan menunjukkan kepada anak yang lebih muda latihan menempatkan lengan kiri di kepalanya, dan menyentuh telinga kanannya dengan tangannya. Saat menulis huruf c, surat itu akan mulai dari telinga dan mengikuti lengan kiri dan masuk ke bawah dagu. Metode ini memungkinkan anak untuk "merasakan" pembentukan huruf c. Saat menggunakan faktor visual dan pendengaran, surat itu dilihat dan didengar, seperti dalam kata kucing. Kata kunci diberikan untuk membedakannya dari huruf K. Biasanya ditunjukkan kepada anak adalah kartu suara fonetik (kartu indeks 3x5) untuk respons hard c (k).

Dalam hal kesulitan, anak juga dapat menulis surat di udara, membuat surat dengan cat jari, berjalan surat menggunakan selotip di lantai, atau melacak surat pada kertas amplas.

Penting untuk mendokumentasikan semua kemajuan karena membantu anak untuk merasakan nilai pekerjaan yang dilakukan. Persetujuan selalu diberikan ketika anak mampu menguasai masing-masing dari 26 simbol dan 45 suara dasar, mewakili bahasa Inggris kami. Penguasaan mengarah pada penguraian kata-kata untuk mengeja dan membaca. Pelajaran dan latihan harian yang konsisten membantu anak mendapatkan kepercayaan diri dan menyempurnakan keterampilannya.

Pada tahap awal pembelajaran, pastikan membaca kepada anak pada tingkat minat mereka untuk memicu minat membaca. Pastikan untuk menawarkan banyak dorongan dan pujian, sehingga anak Anda dapat menjadi pembaca yang sukses seumur hidup. "

Petunjuk Video: Video Pembelajaran : Physical Self Assessment (April 2024).