Fasilitator Percaya

• Mungkin 6, 2024

Ada banyak cara fasilitator dapat memperoleh kepercayaan anak. Saya akan menyentuh hanya tiga, yang merupakan ekspresi wajah fasilitator, bahasa tubuh, dan reaksi dan tanggapan terhadap apa yang anak berani katakan padanya.

Pertama, saya ingin membahas ekspresi wajah. Ketika seorang anak berada dalam pergolakan emosi yang mengamuk, yang menyebabkan mereka merasa seolah-olah mereka dalam kesulitan atau keputus-asaan, mereka akan dengan waspada mengamati ekspresi wajah Anda untuk tanda-tanda penilaian, ketakutan, kekecewaan, kemarahan dll. Sebagian besar korban pelecehan anak tahu terlalu baik apa arti setiap ekspresi wajah dari pelaku mereka. Anak-anak yang selamat sangat memahami bagaimana perasaan fasilitator mereka tentang apa yang mereka katakan kepada mereka. Penting bagi fasilitator untuk mengingat bahwa anak-anak dalam pengasuhan mereka belum memercayai orang lain sebelumnya, dengan rahasia mereka. Akibatnya, ketika mereka awalnya bertemu dengan fasilitator, orang itu akan menjadi orang yang sedang diperiksa dan diawasi dengan cermat. Mereka mungkin akan duduk diam untuk sesi pertama, ketika mereka mengamati bagaimana fasilitator bereaksi dan menanggapi apa yang orang lain katakan kepada mereka dalam kelompok. Bagaimana fasilitator melakukannya, akan menentukan apakah mereka akan mempercayai mereka atau tidak.

Kedua pada daftar mendapatkan kepercayaan, adalah topik bahasa tubuh. Fasilitator harus berusaha untuk tidak melakukan hal-hal tertentu, seperti menggelengkan kepala dengan jijik, ketika anak berbagi sesuatu dengan kerahasiaan yang dalam. Misalnya, ketika seorang anak menggambarkan pelaku mereka kepada seorang fasilitator, jika fasilitator itu menggelengkan kepala mereka, itu mungkin menciptakan masalah kepercayaan antara fasilitator dan anak dalam sesi-sesi mendatang. Anak itu mungkin bertanya-tanya apakah fasilitator akan melukai mereka juga. Ingat, banyak korban pelecehan anak telah belajar cara yang sulit untuk membaca emosi dan bahasa tubuh. Mereka biasanya memiliki harga diri yang rendah sehingga pada saat mereka bertemu fasilitator, anak-anak mungkin berpikir fasilitator muak dengan mereka dan perilaku mereka.

Fasilitator harus berusaha untuk tidak melihat sekeliling ruangan, ketika mereka berbicara dengan korban. Mereka harus memberi anak korban rasa hormat yang pantas mereka dapatkan. Ketika seseorang berbicara, mereka tidak hanya berbicara, tetapi menonton reaksi dan bahasa tubuh. Meskipun mungkin perlu bagi fasilitator untuk melirik ke sekeliling ruangan pada yang lain, untuk terus memeriksa bagaimana perasaan mereka, fasilitator harus ingat untuk memberikan sebagian besar perhatian mereka kepada orang yang berbicara pada saat itu.

Fasilitator perlu menyadari postur mereka sendiri, ketika mendengarkan anak-anak. Fasilitator mungkin ingin memeriksa postur tubuh mereka sendiri, untuk memastikan mereka tidak condong ke belakang, seolah-olah untuk menunjukkan rasa bosan. Fasilitator juga harus mencoba mengingat untuk duduk dan berbicara dengan anak, bukan berdiri di depan mereka. Fasilitator tidak boleh meletakkan dagu mereka di tangan mereka, atau menggosok dagu mereka untuk masalah ini, seolah-olah untuk mengungkapkan kepada mereka bahwa mereka ingin mereka bergegas bersama dengan apa yang mereka ungkapkan. Fasilitator harus berusaha mewaspadai gerakan kaki, apakah mereka menggigit kuku mereka, atau mengetuk dengan pensil atau jari mereka. Masing-masing perilaku ini akan menunjukkan rasa tidak sabar kepada anak individual yang membutuhkan dukungan; dengan demikian merusak kepercayaan.

Petunjuk Video: FASILITATOR TIDAK DI PERCAYA PESERTA TRAINING, KOK BISA ? (Mungkin 2024).