PLAAFP

• April 27, 2024

Tingkat Prestasi Akademik dan Kinerja Fungsional Saat Ini (PLAAFP) adalah landasan informasi yang menginformasikan diskusi dan keputusan yang dibuat oleh anggota tim Rencana Pendidikan Individual (IEP) ketika mereka bekerja bersama untuk mengembangkan layanan dan dukungan yang paling tepat bagi siswa yang memiliki cacat kualifikasi. Potensi bagian IEP ini untuk memfokuskan tim dan membantu menunjukkan rencana yang paling tepat sangat besar.

PLAAFP harus mencakup yang berikut:
• Kekuatan, minat, dan preferensi siswa
• Area perhatian dan bagaimana manifestasinya secara akademis dan fungsional
• Bagaimana kecacatan berdampak pada partisipasi dan kemampuan siswa untuk maju dalam kurikulum pendidikan umum
• Data objektif dikumpulkan dari pengujian, pengamatan guru, evaluasi dan informasi dari anggota tim IEP atau orang lain yang mengenal siswa

IEP terfokus adalah dokumen yang jauh lebih berguna daripada yang tidak memiliki kesesuaian dan sarat dengan tujuan yang berlebihan atau tidak terkait. Seringkali benar bahwa banyak tujuan dan sasaran dapat ditulis untuk satu siswa. Akan tetapi, kemampuan untuk mengarahkan perhatian dan sumber daya ke kebutuhan yang paling relevan yang dimiliki siswa, dalam konteks vital dari kekuatan, minat, dan preferensi siswa, adalah apa yang memberi setiap tujuan pukulan yang dibutuhkan untuk secara bermakna mendukung siswa di zamannya - kegiatan akademik dan fungsional saat ini.

Jika ada tujuan dalam IEP yang tidak dapat dihubungkan kembali ke bagian PLAAFP, maka PLAAFP tidak lengkap atau tujuannya tidak terkait dengan apa yang diidentifikasi oleh tim sebagai bidang kebutuhan paling penting yang dimiliki siswa. Menyilang setiap tujuan dengan PLAAFP adalah cara yang bagus untuk memeriksa apakah rencana itu terfokus dan sesuai.

Meskipun istilah "akademik" cukup jelas, istilah "fungsional" tidak dipahami dengan baik. Prestasi fungsional berbicara pada kegiatan yang sesuai dengan usia di mana seorang siswa terlibat yang tidak akademik: berpakaian, makan, perawatan, bekerja, bermain, bersosialisasi, dll. Ini adalah kegiatan dan keterampilan yang akan memfasilitasi keberhasilan siswa dalam berkontribusi secara aktif dan menjadi anggota yang berharga dari komunitasnya.

PLAAFP adalah sebuah peluang. Pertimbangan yang cermat dalam pengembangannya dan komitmen untuk menggunakannya untuk memandu penulisan tujuan dan identifikasi dukungan dan layanan lainnya sangat berharga dalam mengembangkan IEP yang paling bermanfaat dan efektif.