Kepribadian Korban Bully dan Bystander

• April 27, 2024

Agar tindakan intimidasi menjadi lengkap, pelaku intimidasi perlu memilih seorang korban dan dalam banyak kasus lebih suka orang-orang yang menonton untuk menandai peristiwa tersebut. Alasan mengapa satu anak menjadi sasaran penganiayaan terhadap anak lain akan berbeda, seperti halnya penganiayaan itu sendiri. Namun, apakah para korban memiliki kesamaan? Apakah ada yang namanya "kepribadian korban"?

Menurut Journal of American Medical Association (vol 285), peneliti internasional dan studi Dan Olweus, profesor riset psikologi, korban bully berkali-kali memiliki kesamaan karakteristik sebagai berikut:

• Mereka mengalami kesulitan menyesuaikan diri dengan lingkungan mereka
• Mereka memiliki kesulitan yang lebih besar untuk berteman, terisolasi secara sosial, memiliki keterampilan interpersonal yang buruk
• Lebih gugup tentang situasi baru
• Sering tampak cemas, mengalami perilaku depresi dan kesepian
• Konsep diri yang buruk, kurang percaya diri
• Mungkin secara fisik lebih kecil atau tampak lebih lemah daripada rekan-rekan mereka
• Percaya mereka tidak bisa mengendalikan lingkungannya

Karakteristik ini telah digunakan untuk menggambarkan korban bully sebagai Korban Pasif atau mereka yang tidak secara langsung memprovokasi pelaku intimidasi. Dipercayai bahwa sifat-sifat ini dapat dikaitkan dengan keduanya alasan untuk pengorbanan mereka serta hasil korban mereka.

Tanda-tanda Korban meliputi:

• Bukti fisik: pakaian robek robek, luka atau memar, barang pribadi atau perlengkapan sekolah yang hilang atau rusak

• Perubahan Kepribadian: tampaknya tidak bahagia, menjadi penyendiri, tidak ada interaksi yang bersahabat dengan satu pun teman baik, menjadi depresi, perubahan suasana hati

• Kurangnya Interaksi Sosial: terlepas dari kegiatan sekolah, tidak ada kontak sosial melalui telepon atau kunjungan rumah

• Perilaku Ganjil atau Berubah: enggan pergi ke sekolah (membuat alasan), masalah kesehatan seperti sakit kepala dan sakit perut, mengompol, mengubah rute ke dan dari sekolah

Tipe kedua dari korban bully telah diklasifikasikan oleh Olweus sebagai Korban provokatif atau mereka yang berperilaku dengan cara memprovokasi tanggapan negatif terhadap mereka. Mereka mungkin anak-anak yang tidak seorang pun ingin berada di dekat mereka karena kemampuan mereka untuk membangkitkan kejengkelan atau kemarahan pada orang-orang di sekitar mereka. Mereka menampilkan karakteristik seperti perilaku tugas, permusuhan dan kegelisahan yang mengganggu. Walaupun ini adalah kelompok kecil korban, perlu disadari bahwa anak-anak ini mungkin memiliki semacam kecacatan, ADD misalnya, dan perlu intervensi profesional.

Subkelompok korban bullying adalah Korban yang Bervariasi, yaitu mereka yang terkena dampak dengan menyaksikan atau memiliki pengetahuan tentang insiden intimidasi. Mereka sering memiliki perasaan takut, tidak nyaman, bersalah atau tidak berdaya, dan mereka khawatir menjadi sasaran sendiri. Para korban ini juga disebut penonton, tetapi mereka hanya satu kategori dari kelompok pengamat, yang sejauh ini merupakan peserta terbesar dari insiden intimidasi.

Para pelaku dapat menjadi korban perwakilan, pengganggu perwakilan atau melepaskan diri, tergantung pada bagaimana perasaan mereka tentang penindasan - menentangnya, untuk itu atau netral. Namun, tindakan atau kelambanan para pengamat ini dapat membantu menghentikan penindasan atau mengabadikannya. Sekarang ada program di sekolah-sekolah dan masyarakat untuk membantu menghentikan intimidasi dan itu termasuk mengidentifikasi peran para pengamat.

Yang Dapat Dilakukan Orangtua

• Libatkan sekolah - cari tahu tentang program anti-intimidasi yang dimiliki sekolah dan bekerja untuk menjadikannya lebih baik! Cari sumber daya dan program lokal dan nasional yang tersedia. (mis. Berhenti Menggertak Sekarang)

• Buat guru dan administrator sekolah sadar - beberapa guru tidak menyadari atau meremehkan intimidasi di kalangan siswa, namun partisipasi mereka dalam menghentikan perilaku intimidasi di sekolah sangat penting.

• Kerjakan program - setelah Anda menemukan program, apakah itu lokal, nasional atau online, kerjakan bagian orang dewasa yang mencakup pendidikan tentang intimidasi serta tindakan yang dapat Anda lakukan sebagai orang tua atau orang dewasa.

• Dorong anak-anak Anda untuk mencari bantuan orang dewasa untuk masalah-masalah intimidasi segera setelah mereka mulai, apakah mereka adalah korban langsung atau orang-orang yang menonton. Yakinkan mereka bahwa itu tidak mengadu atau mengadu, tetapi membantu menciptakan lingkungan yang aman.

• Mencari bantuan profesional - anak Anda mungkin memerlukan seseorang untuk diajak bicara, atau dalam kasus Korban Provokatif, intervensi medis.

Apa Yang Dapat Dilakukan Para Korban / Pelaku

• Jika mereka merasa aman, berdirilah di depan pelaku intimidasi. Dengan tenang katakan pada mereka untuk menghentikan perilaku mereka, tetapi juga berjalan pergi. Berdiri melawan pelaku intimidasi tidak berarti berkelahi secara fisik.

• Selalu beri tahu orang dewasa. Ditindas atau menyaksikan intimidasi bukanlah sesuatu yang harus dirahasiakan. Di banyak sekolah hal itu dapat dilakukan secara anonim jika ada rasa takut akan pembalasan.

• Bystanders dapat mengundang anak yang diintimidasi untuk bergabung dengan mereka dengan teman-teman mereka.

• Bersedia bergabung dengan klub atau organisasi untuk bertemu anak-anak baru dan mencari teman baru.