Terapi Bicara untuk Anak-anak
Bayi dalam program intervensi dini dapat mengalami sesi terapi wicara pertama mereka untuk mengembangkan keterampilan makan dan minum yang lebih baik dan untuk membantu membangun atau mendukung upaya komunikasi mereka yang paling awal.

Balita mungkin memiliki terapi wicara untuk membantu mereka belajar perencanaan motorik dan mengambil giliran, untuk melatih otot-otot wajah, dan memberi mereka isyarat untuk mendukung menemukan kata-kata yang ingin mereka ucapkan.

Orang tua dapat membantu anak-anak dengan kesulitan bicara atau artikulasi tertunda dengan mempelajari semua tentang bahasa isyarat, pidato isyarat, strategi pemberian makan dini dan permainan yang mengembangkan harapan keberhasilan pada anak-anak mereka.

Mungkin bagian terpenting dari upaya seorang anak untuk berkomunikasi adalah memiliki pendengar yang tertarik yang menikmati interaksi timbal balik, kontak mata ke mata, dan antusiasme. Pendengar yang baik sering mengikuti minat anak dan memulai komunikasi tentang topik dan objek dengan minat tinggi sambil benar-benar turun ke tingkat mereka di lantai, selangkah atau trotoar dan bergiliran dengan kata-kata dan suara.

Menanggapi celoteh bayi dengan menyalakan sedikit cahaya yang dipicu oleh suara telah membantu beberapa bayi dengan sindrom Down meningkatkan vokalisasi mereka. Membawa bayi berkeliling dan menamai benda-benda ketika dia menunjuk atau mengucapkan kata-kata seperti 'Dat?' dapat membangun landasan yang bagus untuk keterampilan percakapan mereka yang berkembang. Menggunakan kombinasi tanda tangan dan ucapan saat berbicara dengan bayi dapat membantu mereka belajar menandatangani, memberi isyarat kepada orang tua tentang arti suara yang berbeda.

Beberapa anak mengatakan kata-kata yang meninggalkan suara awal dan / atau akhir, atau menempatkan suku kata dalam urutan terbalik. Mereka mungkin tahu persis apa yang mereka ungkapkan, tetapi merasa frustrasi karena semua orang kesulitan mendengarnya. Berbicara adalah proses yang rumit. Suara-suara tertentu lebih sulit untuk dibuat karena mereka memerlukan gerakan dari banyak otot mulut dan lidah dalam urutan yang benar, dan secara perkembangan beberapa suara baru muncul kemudian di rekan-rekan utama mereka juga.

Kecerdasan mungkin tergencet karena seorang anak berbicara terlalu cepat, berusaha mengeluarkan semua ide dan kegembiraan secepat mungkin. Belajar berbicara perlahan dan hati-hati bisa menjadi tantangan besar bagi anak mana pun. Beberapa anak memiliki masalah pemrosesan motorik atau saraf yang menyebabkan suku kata atau kata-kata runtuh dalam urutan yang salah. Yang lain memiliki alasan fisik mengapa bunyi yang tepat tidak datang, termasuk tonus otot rendah, rongga mulut kecil, gangguan pendengaran sensorik atau masalah pemrosesan suara.

Jika Anda telah mencoba berbicara setelah prosedur gigi, atau saat makan sandwich selai kacang kering, Anda mungkin mengalami ini dengan cara yang kecil. Anda mungkin mengalami kesulitan memahami apa yang dikatakan orang lain ketika ada pelacur yang bekerja di luar, menumpahkan susu di lantai dapur, dan Anda baru saja mematikan jari kaki Anda. Beberapa anak berurusan dengan sensorik yang menghabiskan sebagian besar waktu mereka untuk bangun.

Terapis fisik dan terapis okupasi serta berbagai profesional terapi wicara mungkin terlibat dalam mengevaluasi dan merekomendasikan perawatan untuk putra atau putri Anda. Mereka mungkin ahli dalam terapi makan, integrasi sensorik, apraksia, papan komunikasi, bahasa isyarat atau pidato isyarat.

Beberapa anak menjadi sangat cemas karena kesulitan di masa lalu membuat mereka mengerti bahwa mereka secara fisik tidak dapat berbicara. Jika setiap orang diharapkan berbicara kepada lebih dari 1000 orang, Anda mungkin memahami sensasi fisik yang terlibat. Frustasi dapat meningkatkan kecemasan dan dapat mengakibatkan komunikasi melalui perilaku yang mencapai kebalikan dari tujuan anak dan harapan orang tua.

Aspek paling positif dari seorang anak yang menerima layanan terapi wicara adalah bahwa terapis dapat memiliki hubungan terapeutik dengan anak, membebaskan ibu sehingga kita dapat berkonsentrasi pada hubungan ibu-anak. Dapat dimengerti jika para ibu senang dengan putra dan putri mereka dan sedikit tidak sopan tentang tugas-tugas yang dikirim oleh terapis wicara ke rumah. Meniup gelembung, membuat wajah lucu dengan mulut terbuka lebar dan lidah bergoyang-goyang, tertawa dan menjilati es loli semua bisa menjadi cara 'terapi' untuk membantu membangun otot mulut dan membantu perencanaan motorik. Beberapa orang dewasa tunarungu percaya bahwa berbicara dinilai terlalu tinggi.

Anak-anak termotivasi untuk berkomunikasi dengan banyak hal berbeda. Anak Anda mungkin ingin bernyanyi atau belajar dialog dari film atau televisi untuk bersiap menjadi aktor. Setiap anak berhak atas berbagai pilihan; berbicara mungkin hanya satu di gudang cara dia berkomunikasi. Ada beragam menakjubkan 'aplikasi' komunikasi rendah untuk iPod Touch dan teknologi digital lainnya. Beberapa anak mendapat manfaat dari teknologi yang akan berbicara untuk mereka sementara mereka masih tertarik untuk berkomunikasi dengan kami.

Jelajahi di perpustakaan umum Anda, toko buku lokal atau pengecer online untuk DVD atau buku-buku seperti What Did You Say?
Panduan untuk Inteligensi Pidato pada Orang dengan Down Syndrome DVD atau Keterampilan Komunikasi Dini untuk Anak dengan Down Syndrome: Panduan untuk Orang Tua dan Profesional (Topik dalam Sindrom Down).

Panduan Sumber Daya: Kesulitan Keterampilan Motorik Anak-anak dengan Sindrom Down
//ndsccenter.org/worpsite/wp-content/uploads/2012/03/OralMotor.pdf

Beberapa bulan sebelum kata-kata pertama mereka, otak bayi melatih mekanik wicara | UW Hari Ini
//www.washington.edu/news/2014/07/14/months-before-their-first-words-babies-brains-rehearse-speech-mechanics/

Bagi para penyandang cacat, dokter tidak selalu penyembuh
//www.washingtonpost.com/national/health-science/for-people-with-disabilities-doctors-are-not-always-healer/2014/10/24/afb632e6-45a0-11e4-b437-1a7368204804_story.html

Petunjuk Video: FAQ TUMBUH KEMBANG ANAK #4: Terapi Wicara & Sensori Integrasi (Mungkin 2024).