Anak-anak dengan Kebutuhan Kesehatan Khusus
Pendidikan umum gratis yang sesuai adalah mandat untuk semua anak yang menerima layanan pendidikan khusus dan dukungan karena adanya kecacatan yang memenuhi syarat. Siswa harus dididik bersama dengan teman sebaya mereka semaksimal mungkin untuk mendapatkan manfaat dari segudang pengalaman yang diberikan baik oleh kekayaan kurikulum pendidikan umum dan lanskap sosial yang menanamkan pelajaran menjadi bagian dari komunitas pelajar. Anak-anak yang, selain memiliki cacat kognitif dan / atau fisik, juga memiliki kebutuhan medis yang bersamaan dan kompleks membutuhkan dukungan pertimbangan, perencanaan, dan kolaborasi ekstra dari tim IEP.

Istilah "rapuh secara medis" umumnya digunakan untuk menggambarkan anak-anak dengan kebutuhan perawatan kesehatan khusus. Namun penting untuk diingat bahwa anak-anak ini adalah anak-anak terlebih dahulu. Mereka memiliki kekuatan, hadiah, minat bersama, dan peran yang dihargai untuk disumbangkan. Mereka juga kebetulan memiliki tantangan medis seperti: asma, diabetes, atau gangguan kejang. Diagnosis kesehatan ini dan lainnya sering memerlukan pengobatan untuk diberikan selama sekolah, penilaian terampil dan pemantauan dengan intervensi medis yang sesuai, dan manajemen peralatan medis dan teknologi bantuan lainnya.

Undang-Undang Pendidikan Individu Penyandang Disabilitas 2004 secara khusus menambahkan layanan keperawatan ke dalam daftar layanan terkait yang harus dipertimbangkan dan / atau disediakan jika diperlukan oleh tim IEP, sehingga siswa dapat berpartisipasi dan mendapat manfaat dari program pendidikan mereka. Tantangan logistik dan pendanaan secara alami mengikuti upaya distrik sekolah untuk memberikan dukungan ini. Salah satu respons yang lebih umum adalah kecenderungan untuk mendidik anak-anak dengan kebutuhan perawatan kesehatan khusus di lingkungan yang lebih terbatas. Lain adalah memiliki perawat semakin mendelegasikan tugas-tugas medis kepada personel yang tidak berlisensi, dengan berbagai tingkat pelatihan dan pengawasan. Beberapa tugas tidak dapat didelegasikan berdasarkan Kisah Praktik Perawat Negara. Tantangan-tantangan ini membutuhkan pertimbangan dan manajemen yang penuh perhatian.

Setiap anak termasuk dalam komunitas pembelajarnya. Ada pilihan penempatan kontinum untuk mengakomodasi kebutuhan belajar setiap siswa. Tidak selalu mudah untuk mengoordinasikan layanan terkait dan mendukung anak-anak ini perlu menerima pendidikan publik gratis yang sesuai (di samping teman sebaya mereka sejauh mungkin), tetapi itu mungkin. Berpikir kreatif, kemitraan inovatif dengan lembaga dan organisasi di masyarakat, dan komitmen teguh terhadap pendidikan SEMUA anak akan menjadi kunci dalam upaya tekun tim IEP untuk membuat semuanya menjadi satu.

Petunjuk Video: Kesehatan Anak Usia Dini (Oktober 2020).